تقديم حصص اختيارية تحوي برنامجاً مكثفاً من محتويات إضافية وأنشطة متنوعة للطلاب التركيز على تعليم الطلاب الموهوبين الطرق المنهجية للبحث لتنظيم استنتاجاتهم وأفكارهم
أعضاء وفد الزيارة: عبدالله خلوفه السريحة مدير إدارة الأداء الوظيفي محمد بن سعد الحربي مدير إدارة التطوير والجودة سعيد بن فهد اللويمي إدارة التطوير والجودة الاستفادة من برامج التلمذة الفردية للطلاب الموهوبين

King Saud University

إعداد مشروع الميزانية السنوية للمركز وللبرامج بالتنسيق مع الجهات ذات العلاقة.

1
تقييم الأداء الوظيفي
التوقيت :في بداية الفصل الدراسي
معايير تقييم الأداء الوظيفي
يقوم القسم بتحديد فترة زمنية محددة لهذا الإجراء — توزيع استمارة ترشيحات أعضاء هيئة التدريس في مجلس القسم
زيارة لوحدة الأداء الوظيفي بجامعة الملك سعود
ممارسة التقويم للأفكار وعدم التركيز على التفصيلات غير الأساسية مع تجنب إحباط الطلاب بسبب التقويم غير المنصف لهم
يتم تعبئة النموذج المعد لذلك وارسالة لإدارة مركز تطوير خدمات التربية الخاصة داخل الجامعة وذلك لدعم قاعدة البيانات الخاصة بمتابعة الطالب الموهوب التعاون والتواصل مع الجهات المعنية في مجال رعاية الموهوبين داخل الجامعة وخارجها للاستفادة من خبرات وإمكانات نلك الجهات
المملكة العربية السعودية جامعة الملك سعود كلية التربية قسم التربية الخاصة القواعد والتنظيمات في تعليم الموهوبين جمع وإعداد د عدم انتقاد الأفكار أو المشاركات التي يطرحها الطلاب ومحاولة تقبلها بإعادتها أو إعادة صياغتها أو اقتراح تعديلات عليها

King Saud University

تكليف الموهوبين بمشاريع إضافية وذلك بالاستفادة من غرف مصادر التعلم بدلاً من حضور بعض الحصص.

10
معايير تقييم الأداء الوظيفي
التوقيت: بعد الانتهاء من الفترة المحددة لأعضاء هيئة التدريس بتعبئة نموذج الترشيح وتسليمه للقسم, يقوم عضو هيئة التدريس المنسق بالقسم لهذا البرنامج باستلام جميع ترشيحات أعضاء هيئة التدريس والذي يقوم بدورة بمعالجة البيانات وإدخالها نظام الحاسب وبعد شهر يتم عرضها على المجلس
معايير تقييم الأداء الوظيفي
تقييم الأداء الوظيفي بالإنجليزيّة: Job Performance Evaluation هو تحديد الإجراءات الصادرة عن فرد داخل ، ومن ثمّ دراسة نتائجها في حالة معينة، ويُساعد تقييم الأداء الوظيفيّ على قياس مدى قدرة الفرد على الإضافة أو العملاء، ويُعرَّف الوظيفيّ بأنّه قياس طبيعة الأداء الوظيفيّ الخاص بالشخص؛ من أجل تقديم حُكم حول قدراته ومدى استعداده للتطور
البدء في تقييم الأداء الوظيفي لعام 1439هـ
بعد ذلك يقوم كل قسم بجمع ترشيحات أعضاء هيئة التدريس وأولياء الأمور ان وجدت، ثم تضاف آرائهم إلى نموذج ترشيحات أعضاء هيئة التدريس لوصف السلوك والمهارات الاجتماعية للطلاب والتي تعد خصيصا لذلك
ونبدأ التفكير عادة عندما لا نعرف ما الذي يجب عمله بالتحديد والتفكير مفهوم مجرد كالعدالة والظلم والكرم والشجاعة لأن النشاطات التي يقوم بها الدماغ عند التفكير هي نشاطات غير مرئية وغير ملموسة وما نشاهده ونلمسه في الواقع ليس إلا نواتج فعل التفكير سواء أكانت بصورة مكتوبة أم منطوقة أم حركية أسلوب المناقشة الحرة حيث يشترك عضو هيئة التدريس في الحوار أو إشراك أحد الطلاب مع زملائه ويقوم بعد ذلك بجذب الانتباه والحفاظ على سير المناقشة
استخدام أساليب تنظيمية صفية تسمح ببرامج خاصة متقدمة للموهوبين ومنها تقسيم القاعة إلى مجموعات طلابية صغيرة ملائمة للبرامج الخاصة أو البرامج الفردية بالقاعة أو برنامج المجموعات أو الأفراد المستقلين كما وأقيمت ورشة عمل منفصلة قدمتها الأستاذة غادة السيف مديره الإدارة بالكلية للكادر الإداري لشرح اللائحة وآلية صياغة الأهداف لتتناسب مع الوظيفة الإدارية والتكاليف

زيارة لوحدة الأداء الوظيفي بجامعة الملك سعود

تنمية المستويات المعرفية العليا التفسير ، المقارنة، التركيز، التقييم، الشعور بالمشكلات، توضيح المشكلات، التعمق، الافتراض، البحث، العلاقات، التذكر، التفكير المتقارب، التفكير المتباعد.

4
King Saud University
تعريف التفكير: التفكير في ابسط تعريف له عبارة عن سلسلة من النشاطات العقلية التي يقوم بها الدماغ عندما يتعرض لمثير يتم استقباله عن طريق واحدة أو أكثر من الحواس الخمسة اللمس والبصر والسمع والشم والذوق ؛ والتفكير بمعناه الواسع عملية بحث عن معنى في الموقف أو الخبرة وقد يكون هذا المعنى ظاهرا حينا وغامضا حينا آخر ويتطلب التوصل إليه تأملا وإمعان النظر في مكونات الموقف أو الخبرة التي يمر بها الفرد
ورشة عمل (تقييم الأداء الوظيفي ) بكلية علوم الحاسب والمعلومات
أصدرت عمادة شؤون أعضاء هيئة التدريس والموظفين مؤخراً تعميماً لجميع العمادات والكليات والإدارات بالجامعة متضمناً البدء في تنفيذ إجراءات تقييم الأداء الوظيفي لعام 1439هـ
البدء في تقييم الأداء الوظيفي لعام 1440هـ
قدمت الورشه وكيلة كلية علوم الحاسب والمعلومات سعادة الدكتورة حصة بنت عبد الله السلامة حيث عرضت اللائحة وآلية صياغة الأهداف والجدارات لأعضاء هيئة التدريس وذلك لوضع ميثاق أداء مناسب لكل فئة قبل البدء في العمل بالتقييم